Biografi Faye Glenn Abdellah

Faye Glenn Abdellah (13 Maret 1919 - sekarang) adalah pelopor dalam penelitian keperawatan yang mengembangkan "Dua Puluh Satu Masalah Keperawatan." Model keperawatannya progresif untuk saat itu mengacu pada diagnosis keperawatan selama waktu di mana perawat diajari bahwa diagnosis bukan bagian dari peran mereka dalam perawatan kesehatan.

Dia adalah petugas perawat pertama yang mendapatkan peringkat laksamana belakang bintang dua dan perawat pertama dan wanita pertama yang menjabat sebagai Wakil Ahli Bedah Umum.

Kehidupan Awal Faye Abdellah

Faye Abdellah lahir pada 13 Maret 1919 di New York dari ayah keturunan Aljazair dan ibu Skotlandia. Keluarganya kemudian pindah ke New Jersey di mana dia bersekolah.

Bertahun-tahun kemudian, pada 6 Mei 1937, pesawat berbahan bakar hidrogen Jerman Hindenburg meledak di atas Lakehurst.

Ledakan dan penghancuran balon udara Hindenburg

Abdellah dan saudara laki-lakinya menyaksikan ledakan, kehancuran, dan kebakaran akibat tersulutnya hidrogen yang menewaskan banyak orang. Kejadian itu menjadi titik balik dalam kehidupan Abdellah. Saat itulah dia menyadari bahwa dia tidak akan pernah lagi tidak berdaya untuk membantu ketika orang-orang sangat membutuhkan bantuan. Pada saat itulah dia bersumpah bahwa dia akan belajar keperawatan dan menjadi perawat profesional.

pendidikan

Faye Abdellah memperoleh diploma keperawatan dari Sekolah Keperawatan Fitkin Memorial Hospital, yang sekarang dikenal sebagai Sekolah Keperawatan Ann May. Itu cukup untuk mempraktikkan keperawatan selama waktunya di tahun 1940-an, tetapi dia percaya bahwa asuhan keperawatan harus didasarkan pada penelitian, bukan jam perawatan.Abdellah memperoleh tiga gelar dari Universitas Columbia: gelar sarjana ilmu keperawatan pada tahun 1945, gelar master seni dalam fisiologi pada tahun 1947 dan gelar doktor pendidikan pada tahun 1955.

Faye Abdellah, Dekan, Sekolah Pascasarjana Ilmu Keperawatan, USUHS

Dengan pendidikan lanjutannya, Abdellah bisa saja memilih menjadi seorang dokter. Namun, saat dia menjelaskan dalam salah satu wawancaranya bahwa dia ingin menjadi MD karena dia bisa melakukan semua yang dia ingin lakukan di bidang keperawatan, yaitu profesi kepedulian.

Karir dan Janji

Sebagai seorang Pendidik

Pada usia awal dua puluhan, Faye Abdellah bekerja sebagai perawat kesehatan di sebuah sekolah swasta dan posisi administratif pertamanya adalah di fakultas Universitas Yale dari 1945-1949. Saat itu dia diminta untuk mengajar kelas yang disebut "120 Prinsip Praktik Keperawatan," menggunakan buku teks keperawatan standar yang diterbitkan oleh Liga Nasional untuk Keperawatan. Buku itu memuat pedoman yang tidak memiliki dasar ilmiah yang menantang Abdellah untuk menjelaskan segalanya kepada apa yang disebutnya sebagai siswa "brilian".

Abdellah diangkat sebagai wakil ahli bedah pada tahun 1981

Setelah setahun, Abdellah menjadi sangat frustrasi sehingga dia mengumpulkan rekan-rekannya di halaman Yale dan membakar buku-buku pelajaran itu. Keesokan paginya dekan sekolah memberi tahu dia bahwa dia harus membayar teks yang dihancurkan. Butuh waktu setahun bagi Abdellah untuk melunasi utangnya, tetapi dia tidak pernah menyesali tindakannya karena itu memulainya dalam perjalanan panjang dalam mengejar dasar ilmiah praktik keperawatan.

Sebagai Peneliti

Pada tahun 1949, dia bertemu Lucile Petry Leone yang merupakan Perawat Perawat pertama dan memutuskan untuk bergabung dengan Layanan Kesehatan Masyarakat. Tugas pertamanya adalah dengan divisi keperawatan yang berfokus pada penelitian dan studi. Mereka melakukan studi dengan banyak rumah sakit untuk meningkatkan praktik keperawatan.

Upacara Pelantikan menjadi Hall of Fame Wanita Nasional

Abdellah adalah seorang penganjur program gelar untuk keperawatan. Program diploma, menurutnya, tidak pernah dimaksudkan untuk mempersiapkan perawat di tingkat profesional. Pendidikan keperawatan, menurutnya, harus didasarkan pada penelitian; dia sendiri menjadi orang pertama dalam perannya sebagai pendidik yang berfokus pada teori dan penelitian. Studi pertamanya adalah kualitatif; mereka hanya menggambarkan situasi. Seiring kemajuan kariernya, penelitiannya berkembang mencakup ilmu fisiologi, kimia, dan perilaku.

Pada tahun 1957, Abdellah memelopori sebuah tim peneliti di Manchester, Connecticut, yang menetapkan dasar untuk apa yang kemudian dikenal sebagai perawatan pasien progresif. Dalam kerangka ini, pasien perawatan kritis dirawat di unit perawatan intensif, diikuti dengan transisi ke perawatan segera, dan kemudian perawatan di rumah. Dua segmen pertama dari program perawatan terbukti sangat populer dalam profesi pengasuh. Abdellah juga berjasa mengembangkan unit perawatan koroner yang teruji secara nasional sebagai hasil dari karyanya di Manchester.

Perawatan di rumah, yang merupakan fase ketiga dari persamaan perawatan pasien progresif, tidak diterima secara luas pada pertengahan abad ke-20. Abdellah menjelaskan bahwa orang-orang pada saat itu terus mengatakan bahwa perawatan di rumah berarti memiliki pembantu atau perawat di rumah setiap orang. Mereka tidak dapat memahami bahwa perawatan di rumah dengan perawat yang mengajarkan perawatan mandiri akan menjadi cara untuk membantu pasien mendapatkan kembali fungsi mandiri. Empat puluh tahun kemudian perawatan di rumah telah menjadi bagian penting dari perawatan kesehatan jangka panjang.

Menetapkan Standar Keperawatan

Dalam inovasi lain di bidangnya, Abdellah mengembangkan Patient Assessment of Care Evaluation (PACE), sebuah sistem standar yang digunakan untuk mengukur kualitas relatif fasilitas perawatan kesehatan individu yang masih digunakan dalam industri perawatan kesehatan hingga abad ke-21. Dia juga salah satu orang pertama dalam industri perawatan kesehatan yang mengembangkan sistem klasifikasi untuk perawatan pasien dan catatan berorientasi pasien.

Upacara Penghargaan: Abdellah (kanan) bersama penerima penghargaan

Sistem klasifikasi telah berevolusi dengan cara yang berbeda dalam industri perawatan kesehatan, dan pekerjaan Abdellah menjadi dasar dalam pengembangan bentuk yang paling banyak digunakan: kelompok terkait diagnostik, atau DRG. DRGs, yang menjadi sistem pengkodean standar yang digunakan oleh Medicare, mengkategorikan pasien menurut diagnosis primer dan sekunder tertentu. Sistem ini menekan biaya perawatan kesehatan karena setiap kode DRG menyertakan jumlah maksimum yang akan dibayarkan Medicare untuk diagnosis atau prosedur tertentu, sementara juga memperhitungkan usia pasien dan lama tinggal di fasilitas perawatan kesehatan. Penyedia diberi insentif untuk menekan biaya karena mereka hanya memperoleh keuntungan jika biaya kurang dari jumlah yang ditentukan oleh kategori DRG yang relevan.

Layanan Perawat Militer

Selama 40 tahun karirnya sebagai Petugas yang ditugaskan di Layanan Kesehatan Masyarakat AS dari 1949 hingga 1989, Abdellah ditugaskan untuk bekerja dengan orang-orang Korea selama Perang Korea. Sebagai perwira senior, ia secara bergantian ditugaskan ke Jepang, Cina , Rusia, Australia, dan negara-negara Skandinavia untuk mengidentifikasi peran Layanan Kesehatan Masyarakat dalam menangani berbagai masalah kesehatan. Dia mampu membantu dan memulai, sebagai penasihat, banyak studi di negara-negara tersebut.

Abdellah (kanan) mengetuai upacara penghargaan.

Dia menjabat sebagai Kepala Perawat dari tahun 1970 hingga 1987 dan merupakan perawat pertama yang mencapai pangkat Perwira Bendera bintang dua dan diangkat oleh Ahli Bedah Umum AS C. Everett Koop sebagai wanita pertama dan perawat Wakil Ahli Bedah Umum dari tahun 1982 hingga 1989 Setelah pensiun, Abdellah mendirikan dan menjabat sebagai dekan pertama di Sekolah Pascasarjana Ilmu Keperawatan GSN, Uniformed Services University of the Health Sciences (USUHS).

Tipologi 21 Masalah Keperawatan Abdellah

Faye Abdellah terkenal karena perkembangannya dari "Teori Dua Puluh Satu Masalah Keperawatan" yang telah menghubungkan konsep kesehatan, masalah keperawatan, dan pemecahan masalah.

Dia memandang keperawatan sebagai seni dan ilmu yang membentuk sikap, kompetensi intelektual, dan keterampilan teknis dari perawat individu menjadi keinginan dan kemampuan untuk membantu individu mengatasi kebutuhan kesehatan mereka, apakah mereka sakit atau sehat.

Dia menggunakan 14 kebutuhan dasar manusia dan penelitian keperawatan Henderson untuk menetapkan klasifikasi masalah keperawatan.

Teori Faye Abdellah dibahas lebih lanjut di bawah ini.

Bekerja

Sebagai konsultan dan pendidik, Faye Abdellah berbagi teori keperawatannya dengan pengasuh di seluruh dunia. Dia memimpin seminar di Prancis, Portugal, Israel, Jepang, Cina, Selandia Baru, Australia, dan bekas Uni Soviet. Dia juga menjabat sebagai konsultan penelitian untuk Organisasi Kesehatan Dunia. Dari perspektif globalnya, Abdellah belajar mengapresiasi perawatan medis non-tradisional dan komplementer dan mengembangkan keyakinan bahwa perawatan non-Barat layak mendapatkan penelitian ilmiah.

Peringatan Wanita — Abdellah di Women's Memorial

Selain itu, dia telah aktif dalam asosiasi keperawatan profesional dan merupakan penulis yang produktif, dengan lebih dari 150 publikasi. Terbitannya meliputi Perawatan Perawatan yang Lebih Baik Melalui Riset Keperawatan dan Pendekatan Keperawatan yang Berpusat pada Pasien . Dia juga mengembangkan materi pendidikan di banyak bidang kesehatan masyarakat, termasuk AIDS , perawatan rumah sakit , dan kecanduan narkoba.

Abdellah menganggap pencapaian terbesarnya mampu "memainkan peran dalam membangun landasan bagi penelitian keperawatan sebagai ilmu." Bukunya, Patient-Centered Approaches to Nursing , menekankan ilmu keperawatan dan telah menimbulkan perubahan di seluruh kurikulum keperawatan. Karyanya, yang didasarkan pada metode pemecahan masalah, berfungsi sebagai wahana untuk menggambarkan masalah keperawatan (pasien) saat pasien bergerak menuju hasil yang sehat.

Abdellah dengan tiga penerima penghargaan perawat

Karya tambahan yang ditulis oleh Abdellah meliputi: Mempersiapkan Penelitian Keperawatan untuk Abad 21: Evolusi, Metodologi, Tantangan; Arah baru dalam Perawatan yang Berpusat pada Pasien: Panduan untuk Sistem Layanan, Pendidikan, dan Penelitian; Pengaruh Kepegawaian Perawat terhadap Kepuasan dengan Asuhan Keperawatan: Sebuah Studi tentang Bagaimana Kelalaian dalam Layanan Keperawatan, sebagaimana Diterima oleh Pasien dan Personil, Dipengaruhi oleh Jumlah Jam Perawat Tersedia; Patients and Personnel Speak, Suatu Metode Mempelajari Perawatan Pasien di Rumah Sakit; Menilai Sumber Daya Klinis di Rumah Sakit Kecil; Peran Keperawatan di Masa Depan: Kasus Pengambilan Keputusan Kebijakan Kesehatan; Tinjauan Riset Keperawatan, 1955-1968; Lokakarya Ahli Bedah Umum, Promosi Kesehatan dan Proses Penuaan. 20-23 Maret 1988; dan Kata-Kata Bijak dari Pivotal Nurse Leaders.

Penghargaan dan kehormatan

Faye Abdellah diakui sebagai pemimpin dalam pengembangan penelitian keperawatan dan keperawatan sebagai sebuah profesi dalam Layanan Kesehatan Masyarakat (PHS) dan sebagai pakar internasional dalam masalah kesehatan. Dia dinobatkan sebagai "legenda hidup" oleh American Academy of Nursing pada tahun 1994 dan dilantik ke dalam Hall of Fame Wanita Nasional pada tahun 2000 untuk menghabiskan seumur hidup membangun dan memimpin program perawatan kesehatan penting untuk Amerika Serikat. Pada 2012, Abdellah dilantik ke dalam American Nurses Association Hall of Fame untuk kontribusinya seumur hidup untuk keperawatan.

Kontribusinya terhadap keperawatan dan kesehatan masyarakat telah diakui dengan hampir 90 penghargaan profesional dan akademis, seperti Allied Signal Achievement Award untuk penelitian perintis dalam penuaan dan Lifetime Achievement Award Sigma Theta Tau.

Kepemimpinan Abdellah, publikasi, dan kontribusi seumur hidupnya telah menetapkan standar baru untuk perawatan dan perawatan kesehatan. Warisannya selama lebih dari 60 tahun dari pencapaian luar biasa hidup di tingkat nasional dan global.

Selain sebagai perawat pertama dan wanita pertama yang menjabat sebagai Deputy Surgeon General, Faye Glenn Abdellah juga mengukir nama dalam profesi keperawatan dengan rumusan “21 Nursing Problems Theory”. Teorinya mengubah fokus keperawatan dari berpusat pada penyakit menjadi berpusat pada pasien dan mulai memasukkan perawatan keluarga dan lansia dalam asuhan keperawatan. Penilaian Evaluasi Perawatan Pasien yang dikembangkan oleh Abdellah sekarang menjadi standar yang digunakan di Amerika Serikat.

21 Teori Masalah Keperawatan Abdellah

Menurut teori Faye Glenn Abdellah, “Keperawatan didasarkan pada seni dan sains yang membentuk sikap, kompetensi intelektual, dan keterampilan teknis perawat individu menjadi keinginan dan kemampuan untuk membantu orang, sakit atau sehat, mengatasi kebutuhan kesehatan mereka. ”

Pendekatan keperawatan yang berpusat pada pasien dikembangkan dari praktik Abdellah, dan teori tersebut dianggap sebagai teori kebutuhan manusia. Diformulasikan untuk menjadi instrumen pendidikan keperawatan, sehingga paling sesuai dan bermanfaat di bidang tersebut. Model keperawatan dimaksudkan untuk memandu perawatan di institusi rumah sakit, tetapi juga dapat diterapkan pada perawatan kesehatan komunitas.

Asumsi

Asumsi "Teori 21 Masalah Keperawatan" Abdellah berhubungan dengan perubahan dan antisipasi perubahan yang mempengaruhi keperawatan; kebutuhan untuk menghargai keterkaitan antara usaha sosial dan masalah sosial; dampak dari masalah-masalah seperti kemiskinan, rasisme, polusi, pendidikan, dan sebagainya pada kesehatan dan pemberian perawatan kesehatan; mengubah pendidikan keperawatan; melanjutkan pendidikan untuk perawat profesional; dan pengembangan pemimpin keperawatan dari kelompok yang kurang terlayani.

Belajar mengenal pasien.
Pilah data yang relevan dan signifikan.
Membuat generalisasi tentang data yang tersedia dalam kaitannya dengan masalah keperawatan serupa yang disajikan oleh pasien lain.
Identifikasi rencana terapeutik.
Uji generalisasi dengan pasien dan buat generalisasi tambahan.
Validasi kesimpulan pasien tentang masalah keperawatannya.
Teruskan mengamati dan mengevaluasi pasien selama periode waktu tertentu untuk mengidentifikasi sikap dan petunjuk yang mempengaruhi perilaku ini.
Jelajahi reaksi pasien dan keluarga terhadap rencana terapi dan libatkan mereka dalam rencana tersebut.
Identifikasi bagaimana perasaan perawat tentang masalah keperawatan pasien.
Diskusikan dan kembangkan rencana asuhan keperawatan yang komprehensif .

Konsep Utama dari 21 Teori Masalah Keperawatan

Model tersebut memiliki konsep masalah kesehatan dan keperawatan yang saling terkait, serta pemecahan masalah, yang merupakan aktivitas yang secara inheren bersifat logis.

Individu

Dia menggambarkan penerima keperawatan sebagai individu (dan keluarga), meskipun dia tidak menggambarkan keyakinan atau asumsinya tentang sifat manusia.

Kesehatan

Kesehatan, atau pencapaiannya, adalah tujuan dari layanan keperawatan. Meskipun Abdellah tidak memberikan definisi kesehatan, dia berbicara tentang “kebutuhan kesehatan total” dan “kondisi pikiran dan tubuh yang sehat.”

Kesehatan dapat didefinisikan sebagai pola dinamis dari fungsi dimana terdapat interaksi berkelanjutan dengan kekuatan internal dan eksternal yang menghasilkan penggunaan sumber daya yang diperlukan secara optimal untuk meminimalkan kerentanan.

Masyarakat

Masyarakat termasuk dalam "perencanaan untuk kesehatan yang optimal di tingkat lokal, negara bagian, dan internasional." Bagaimanapun, sebagaimana Abdellah lebih jauh menggambarkan idenya, fokus dari pelayanan keperawatan jelas pada individu.

Masalah Keperawatan

Kebutuhan kesehatan klien dapat dipandang sebagai masalah, yang mungkin terlihat sebagai kondisi yang tampak, atau terselubung sebagai kondisi yang tersembunyi atau tersembunyi.

Karena masalah terselubung dapat bersifat emosional, sosiologis, dan interpersonal, masalah tersebut sering kali terlewatkan atau dianggap salah. Namun, dalam banyak kasus, memecahkan masalah terselubung juga dapat menyelesaikan masalah yang terbuka.

Penyelesaian masalah

Asuhan keperawatan profesional yang berkualitas mensyaratkan perawat mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah keperawatan yang terbuka dan terselubung. Persyaratan tersebut dapat dipenuhi dengan proses pemecahan masalah yang meliputi identifikasi masalah, pemilihan data yang bersangkutan, perumusan hipotesis, pengujian hipotesis melalui pengumpulan data, dan merevisi hipotesis bila diperlukan berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari data tersebut.

Subkonsep

Berikut ini adalah subkonsep teori "21 Masalah Keperawatan" Faye Abdellah dan definisinya.

Tipologi 21 Masalah Keperawatan Abdellah

Tipologi 21 Masalah Keperawatan Faye Abdellah. Klik untuk mendapatkan ukuran penuh.

21 masalah keperawatan terbagi dalam tiga kategori: kebutuhan fisik, sosiologis, dan emosional pasien; jenis hubungan interpersonal antara pasien dan perawat; dan elemen umum perawatan pasien. Dia menggunakan 14 kebutuhan dasar manusia dan penelitian keperawatan Henderson untuk menetapkan klasifikasi masalah keperawatan. 21 Masalah Keperawatan Abdellah adalah sebagai berikut:

Untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan fisik
Untuk mempromosikan aktivitas optimal: olahraga, istirahat, tidur
Untuk meningkatkan keselamatan melalui pencegahan kecelakaan, cedera, atau trauma lainnya dan melalui pencegahan penyebaran infeksi
Untuk menjaga mekanika tubuh yang baik dan mencegah serta mengoreksi deformitas
Untuk memperlancar pemeliharaan suplai oksigen ke seluruh sel tubuh
Untuk memudahkan pemeliharaan nutrisi bagi semua sel tubuh
Untuk memfasilitasi pemeliharaan eliminasi
Untuk memudahkan pemeliharaan keseimbangan cairan dan elektrolit
Untuk mengenali respons fisiologis tubuh terhadap kondisi penyakit — patologis, fisiologis, dan kompensasi
Untuk memfasilitasi pemeliharaan mekanisme dan fungsi regulasi
Untuk memudahkan pemeliharaan fungsi sensorik
Untuk mengidentifikasi dan menerima ekspresi, perasaan, dan reaksi positif dan negatif
Untuk mengidentifikasi dan menerima keterkaitan emosi dan penyakit organik
Untuk memfasilitasi pemeliharaan komunikasi verbal dan nonverbal yang efektif
Untuk mempromosikan pengembangan hubungan interpersonal yang produktif
Untuk memfasilitasi kemajuan menuju pencapaian dan tujuan spiritual pribadi
Untuk menciptakan atau memelihara lingkungan terapeutik
Untuk memfasilitasi kesadaran diri sebagai individu dengan berbagai kebutuhan fisik, emosional, dan perkembangan
Menerima tujuan yang optimal dalam batasan keterbatasan, fisik dan emosional
Memanfaatkan sumber daya masyarakat sebagai bantuan dalam menyelesaikan masalah yang timbul dari penyakit
Untuk memahami peran masalah sosial sebagai faktor yang mempengaruhi penyebab penyakit

Selain itu, kebutuhan pasien dibagi lagi menjadi empat kategori: kebutuhan dasar untuk semua pasien , kebutuhan perawatan berkelanjutan , kebutuhan perawatan remedial , dan kebutuhan perawatan restoratif .

Kebutuhan dasar

Kebutuhan dasar seorang pasien adalah untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan fisik; meningkatkan kesehatan yang optimal melalui aktivitas sehat, seperti olahraga, istirahat dan tidur ; mempromosikan keselamatan melalui pencegahan bahaya kesehatan seperti kecelakaan, cedera atau trauma lainnya dan melalui pencegahan penyebaran infeksi; dan menjaga mekanisme tubuh yang baik dan mencegah atau memperbaiki deformitas.

Kebutuhan Perawatan Sustenal

Kebutuhan perawatan ginjal memfasilitasi pemeliharaan suplai oksigen ke semua sel tubuh; memfasilitasi pemeliharaan nutrisi semua sel tubuh; memfasilitasi pemeliharaan eliminasi; memfasilitasi pemeliharaan keseimbangan cairan dan elektrolit; mengenali respons fisiologis tubuh terhadap kondisi penyakit; memfasilitasi pemeliharaan mekanisme dan fungsi regulasi; dan memfasilitasi pemeliharaan fungsi sensorik.

Kebutuhan Perawatan Perbaikan

Perawatan perbaikan perlu mengidentifikasi dan menerima ekspresi, perasaan, dan reaksi positif dan negatif; mengidentifikasi dan menerima keterkaitan emosi dan penyakit organik; memfasilitasi pemeliharaan komunikasi verbal dan non- verbal yang efektif ; mempromosikan pengembangan hubungan interpersonal yang produktif; memfasilitasi kemajuan menuju pencapaian tujuan spiritual pribadi; menciptakan dan memelihara lingkungan terapeutik; dan memfasilitasi kesadaran diri sebagai individu dengan berbagai kebutuhan fisik, emosional, dan perkembangan.

Kebutuhan Perawatan Restoratif

Kebutuhan perawatan restoratif termasuk penerimaan tujuan yang optimal dalam keterbatasan, baik fisik maupun emosional; pemanfaatan sumber daya masyarakat sebagai bantuan untuk menyelesaikan masalah yang timbul akibat penyakit; dan pemahaman tentang peran masalah sosial sebagai faktor yang berpengaruh dalam kasus penyakit.

Karya Abdellah, yang didasarkan pada metode pemecahan masalah, berfungsi sebagai kendaraan untuk menggambarkan masalah keperawatan (pasien) saat pasien bergerak menuju hasil yang sehat. Teori tersebut mengidentifikasi sepuluh langkah untuk mengidentifikasi masalah pasien dan 11 keterampilan keperawatan yang digunakan untuk mengembangkan tipologi pengobatan.

Faye Abdellah 10 Langkah Mengidentifikasi
Masalah Pasien. Klik untuk memperbesar.

Sepuluh langkah tersebut adalah:

Belajar mengenal pasien.
Pilah data yang relevan dan signifikan.
Membuat generalisasi tentang data yang tersedia dalam kaitannya dengan masalah keperawatan serupa yang disajikan oleh pasien lain.
Identifikasi rencana terapeutik.
Uji generalisasi dengan pasien dan buat generalisasi tambahan.
Validasi kesimpulan pasien tentang masalah keperawatannya.
Teruskan mengamati dan mengevaluasi pasien selama periode waktu tertentu untuk mengidentifikasi sikap dan petunjuk yang memengaruhi perilakunya.
Jelajahi reaksi pasien dan keluarganya terhadap rencana terapi dan libatkan mereka dalam rencana tersebut.
Identifikasi bagaimana perasaan perawat tentang masalah keperawatan pasien.
Diskusikan dan kembangkan rencana asuhan keperawatan yang komprehensif.

11 keterampilan keperawatan tersebut adalah:

pengamatan status kesehatan
keterampilan komunikasi
penerapan pengetahuan
pengajaran pasien dan keluarga
perencanaan dan pengorganisasian kerja
penggunaan bahan sumber daya
penggunaan sumber daya personel
penyelesaian masalah
arah pekerjaan orang lain
penggunaan terapeutik diri
prosedur keperawatan

Abdellah juga menjelaskan keperawatan sebagai layanan yang komprehensif, yang meliputi:

Mengenali masalah keperawatan pasien
Memutuskan tindakan yang tepat untuk diambil dalam kaitannya dengan asas keperawatan yang relevan
Memberikan perawatan berkelanjutan atas kebutuhan total individu
Memberikan perawatan berkelanjutan untuk menghilangkan rasa sakit dan ketidaknyamanan serta memberikan keamanan langsung bagi individu
Menyesuaikan total rencana asuhan keperawatan untuk memenuhi kebutuhan individu pasien
Membantu individu menjadi lebih mengarahkan diri sendiri dalam mencapai atau mempertahankan kesehatan tubuh dan pikiran
Menginstruksikan personel perawat dan keluarga untuk membantu individu melakukan untuk dirinya sendiri apa yang dapat ia lakukan dalam keterbatasannya
Membantu individu untuk menyesuaikan diri dengan keterbatasan dan masalah emosionalnya
Bekerja dengan sekutu profesi kesehatan dalam merencanakan kesehatan yang optimal di tingkat lokal, negara bagian, nasional, dan internasional
Melaksanakan evaluasi dan penelitian berkelanjutan untuk meningkatkan teknik keperawatan dan mengembangkan teknik baru untuk memenuhi kebutuhan kesehatan masyarakat

Pendekatan Keperawatan yang Berpusat pada Pasien

Karya Faye Abdellah adalah sekumpulan masalah yang dirumuskan dalam bentuk layanan yang berpusat pada keperawatan, yang digunakan untuk menentukan kebutuhan pasien. Orientasi yang berpusat pada keperawatan untuk asuhan klien tampaknya bertentangan dengan pendekatan yang berpusat pada klien yang didukung oleh Abdellah. Ini dapat diamati dari keinginannya untuk menjauh dari orientasi yang berpusat pada penyakit.

Fokus Pendulum Perawatan Teori Faye Abdellah. Orientasi yang berpusat pada keperawatan untuk perawatan klien tampaknya bertentangan dengan pendekatan yang berpusat pada klien yang dianut oleh Abdellah. Kontradiksi yang tampak dapat dijelaskan oleh keinginannya untuk menjauh dari orientasi yang berpusat pada penyakit. Dalam upayanya untuk membawa praktik keperawatan ke hubungan yang tepat dengan tindakan restoratif dan preventif untuk memenuhi kebutuhan klien secara total, dia tampaknya mengayunkan pendulum ke kutub yang berlawanan, dari orientasi penyakit ke orientasi keperawatan, sambil meninggalkan klien di suatu tempat di tengah.

Dalam upayanya untuk membawa praktik keperawatan ke hubungan yang tepat dengan tindakan restoratif dan preventif untuk memenuhi kebutuhan klien secara total, dia tampaknya mengayunkan pendulum ke kutub yang berlawanan, dari orientasi penyakit ke orientasi keperawatan, sambil meninggalkan klien di suatu tempat di tengah.

21 Masalah Keperawatan dan Proses Keperawatan

Proses keperawatan dalam teori Abdellah meliputi pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan, implementasi, dan evaluasi.

Pada tahap asesmen , masalah keperawatan menerapkan prosedur standar pengumpulan data. Prinsip yang mendasari pendekatan pemecahan masalah adalah bahwa untuk setiap masalah yang diidentifikasi, data terkait dikumpulkan. Sifat masalah yang terbuka atau terselubung masing-masing membutuhkan pendekatan langsung atau tidak langsung.

Hasil pengumpulan data pada fase pertama menyimpulkan kemungkinan masalah pasien, yang dapat dikelompokkan dalam satu atau lebih masalah keperawatan yang lebih luas. Ini selanjutnya akan mengarah pada diagnosis keperawatan .

Setelah merumuskan diagnosis, rencana asuhan keperawatan dikembangkan dan intervensi keperawatan yang sesuai ditentukan. Perawat sekarang mengatur intervensi tersebut dalam tindakan yang menyelesaikan fase implementasi proses keperawatan.

The evaluasi berlangsung setelah intervensi telah dilakukan. Evaluasi yang paling sesuai adalah kemajuan perawat atau kurangnya kemajuan ke arah pencapaian tujuan yang ditetapkan dalam fase perencanaan.

Analisis

Dengan tujuan Faye Abdellah dalam merumuskan kategorisasi yang jelas masalah pasien sebagai kebutuhan kesehatan, ia lebih mengkonseptualisasikan tindakan perawat dalam asuhan keperawatan yang bertentangan dengan tujuannya. Peran perawat didefinisikan untuk mengatasi masalah yang dinilai melalui pendekatan pemecahan masalah yang diusulkan.

Pendekatan pemecahan masalah yang diperkenalkan oleh Abdellah memiliki keuntungan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis perawat karena asuhan yang akan diberikan akan didasarkan pada penilaian yang baik dan validasi temuan.

Seseorang dapat mengidentifikasi bahwa kerangka tersebut diterapkan dengan kuat pada individu sebagai fokus asuhan keperawatan. Dimasukkannya agregat orang-orang seperti komunitas atau masyarakat akan membuat teori Abdellah lebih digeneralisasikan karena perawat tidak hanya memberikan layanan satu orang apalagi saat ini tingkat perawatan kesehatan komunitas diupayakan lebih penting daripada upaya kuratif di rumah sakit. .

Kekuatan

Berikut ini adalah kekuatan teori “21 Masalah Keperawatan” dari Faye Abdellah.

Pendekatan pemecahan masalah mudah digeneralisasikan untuk klien dengan kebutuhan kesehatan khusus dan masalah keperawatan khusus.
Dengan sifat model, penyedia layanan kesehatan dan praktisi dapat menggunakan pendekatan pemecahan masalah Abdellah untuk memandu berbagai aktivitas dalam pengaturan klinis. Ini benar ketika mempertimbangkan praktik keperawatan yang berhubungan dengan klien yang memiliki kebutuhan khusus dan masalah keperawatan khusus.
Bahasa kerangka kerja Faye Abdellah sederhana dan mudah dipahami.
Pernyataan teoretis sangat berfokus pada pemecahan masalah, suatu aktivitas yang secara inheren bersifat logis.

Kelemahan

Berikut ini adalah batasan teori “21 Masalah Keperawatan” dari Faye Abdellah.

Batasan utama teori Abdellah dan 21 masalah keperawatan adalah orientasi mereka yang sangat kuat berpusat pada perawat. Dia agak mengkonseptualisasikan tindakan perawat dalam asuhan keperawatan yang bertentangan dengan tujuannya.
Poin lain adalah kurangnya penekanan pada apa yang klien ingin capai dalam hal perawatan klien.
Kerangka kerja tampaknya cukup fokus pada praktik keperawatan dan individu. Ini agak membatasi kemampuan untuk menggeneralisasi meskipun pendekatan pemecahan masalah mudah digeneralisasikan untuk klien dengan kebutuhan kesehatan khusus dan keperawatan khusus.
Selain itu, kerangka Abdellah tidak sejalan dengan konsep holisme. Sifat dari 21 masalah keperawatan membuktikan hal ini. Akibatnya, klien dapat didiagnosis memiliki banyak masalah yang akan mengarah pada upaya perawatan yang terpecah-pecah, dan potensi masalah mungkin terlewatkan karena klien tidak dianggap berada dalam tahap penyakit tertentu.

Kesimpulan

Tipologi 21 masalah keperawatan Abdellah merupakan model konseptual yang terutama berkaitan dengan kebutuhan pasien dan peran perawat dalam identifikasi masalah dengan menggunakan pendekatan analisis masalah.

Menurut model, pasien digambarkan memiliki kebutuhan fisik, emosional, dan sosiologis. Manusia juga satu-satunya pembenaran untuk keberadaan keperawatan. Artinya, tanpa manusia, keperawatan tidak akan menjadi profesi karena mereka penerima keperawatan.

Pendekatan yang berpusat pada pasien untuk kesehatan keperawatan digambarkan sebagai keadaan yang saling eksklusif dari penyakit. Abdellah tidak memberikan definisi kesehatan tetapi berbicara tentang "kebutuhan kesehatan total" dan "keadaan pikiran dan tubuh yang sehat" dalam uraiannya tentang keperawatan.

Namun, Abdellah lebih mengkonseptualisasikan tindakan perawat dalam asuhan keperawatan yang bertentangan dengan tujuannya untuk merumuskan kategorisasi yang jelas masalah pasien sebagai kebutuhan kesehatan. Peran perawat didefinisikan untuk mengatasi masalah yang dinilai melalui pendekatan pemecahan masalah yang diusulkan.

Secara keseluruhan, teori ini dimaksudkan untuk memandu perawatan tidak hanya di lingkungan rumah sakit, tetapi juga dapat diterapkan pada keperawatan komunitas. Model tersebut memiliki konsep masalah kesehatan dan keperawatan yang saling terkait, serta pemecahan masalah, yang merupakan aktivitas yang secara inheren bersifat logis.

Selanjutnya, 21 masalah keperawatan berkembang menjadi perkembangan generasi kedua yang disebut sebagai masalah pasien dan hasil akhir pasien. Abdellah mendidik masyarakat tentang AIDS , kecanduan narkoba, kekerasan, merokok , dan alkoholisme. Karyanya adalah pendekatan atau filosofi keperawatan yang berpusat pada masalah.

Referensi

Abdellah, FG Peran federal dalam pendidikan keperawatan. Prospek keperawatan. 1987, 35 (5), 224-225.
Abdellah, FG Kebijakan publik berdampak pada asuhan keperawatan orang dewasa yang lebih tua. Dalam EM Baines (Ed.), Perspektif keperawatan gerontologis. Newbury, CA: Publikasi Sage. 1991.
Abdellah, FG, & Levine, E. Mempersiapkan penelitian keperawatan untuk abad ke-21. New York: Springer. 1994.
Abdellah, FG, Beland, IL, Martin, A., & Matheney, RV Pendekatan yang berpusat pada pasien untuk keperawatan (edisi ke-2nd). New York: Mac Millan. 1968.
Abdellah, FG Evolusi keperawatan sebagai profesi: perspektif pengembangan tenaga kerja. International Nursing Review, 1972); 19, 3 ..
Abdellah, FG). Hakikat ilmu keperawatan. Dalam LH Nicholl (Ed.), Perspektif teori keperawatan . Boston: Little, Brown, 1986.
Craddock, J. (2013). Ensiklopedia suplemen biografi dunia. Detroit, Mich .: Gale. https://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3435000010.html

Advertisement

Biografi Faye Glenn Abdellah